《第一节水资源及其开发利用》优质课教案下载

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教学重、难点：

教学重点：我国水资源的时空分布特点，解决水资源时空分布不均而采取的措施。

教学难点：培养学生在生活中养成节约用水、保护水资源的意识，从而逐步树立正确的资源观。

教学准备

教学课件、导学案

教学过程：

导入新课：开展讨论“七嘴八舌”，说一说水的用途。让同学们认识水资源在我们的生活中的广泛用途。

板书：一、自然资源

教师：首先，我们来了解自然资源的定义。人类直接从自然界获得，用于生活和生产的物质和能量，叫做自然资源。

自然界有哪些资源属于自然资源呢？根据可再生性，自然资源又可以分为：可再生资源和不可再生资源。

展示图片，说一说，哪些资源属于可再生资源，哪些资源属于不可再生资源。学生讨论，教师给出正确答案。

在众多的自然资源中，水是重要的自然资源。地球上的水有哪些存在形式呢？展示图片，了解水资源的存在形式。人类能直接利用的水资源有哪些呢？

板书：二、水资源

阅读：地球上的淡水

通过阅读，我们了解到人类能直接利用的淡水很少。播放短片“珍爱这颗蓝色的星球”了解水资源的现状。

展示水循环图片，了解大气降水是陆地淡水资源的重要补给。一般来说，降水多的地区，淡水资源丰富；降水少的地区，淡水资源贫乏。

承转：我国水资源总量很多，居世界第5位，但人均水资源量很少。接下来，我们来学习我国水资源的时空分布。

板书：三、我国水资源的时空分布

1.时间上：展示图片：不同城市降水量图，请学生分析我国降水量的季节变化。

教师：与降水的季节变化一样，我国河流的径流量夏秋季节大，冬春季节小。降水的年际变化大，造成河流径流量年际变化也很大。

过渡：受海陆位置等因素的影响，我国水资源的空

间分布也有较大的差异。接下来，我们来了解水资源的空间分布。

2.空间上：从东南沿海向西北内陆递减。

展示图片：中国径流带分布，通过比较法，认识我国水资源的空间分布差异。

过渡：水资源的地区分布不均，水资源短缺等现象严重影响着我们的生产和生活。同学们，怎样才能更好的利用水资源呢？