《第三节工业》优质课教案设计

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过程与方法

1.让学生通过各途径感知身边的各类工业产品，指导学生读图能力，培养学生读图分析、归纳总结地理问题的能力。

2.让学生联系实际，积极参与合作探究，培养探究问题的能力及合作学习的能力。

情感、态度与价值观

1.通过学习我国工业的发展变化，新中国成立以来所取得的巨大成就，培养学生的爱国主义精神。

2.通过读图分析，养成看图好习惯。

二、教学重点

认识工业在我国国民经济中的地位、作用及与人们生活的关系。

三、教学难点

运用资料分析我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。

四、教学方法：

? 教法：创设情景法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法。

? 学法：自主学习法、小组讨论法、合作学习法、角色扮演法、问题探究法。

五、教学过程

（一）导入

?1．同学们，大家看看我们的教室，你能找出哪些工业产品？这些工业产品都是由哪些工业部门生产出来的？

?2．思考：如果只有农业，人们的生活将会怎么样？

（二）工业及其重要性

?1．教学引入：观察图片工业生产的过程，了解“什么是工业”。

?2．自由发言：（1）观察图片“张丽同学的家”，说出有哪些工业产品及之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。

?（2）角色扮演：农名、厨师、科学家、建筑师等角色，举例说明工业对各行业的重要作用。

?（三）我国工业的分布

?活动一：读图读材料分析

?1．角色扮演

?师：活动一：假如你是一位煤炭、钢铁企业的CEO，准备在华投资开办工厂，你认为把你的工厂放在个区域才能最赚钱？讨论完毕，让各组给出自己的设计方案并说明原因。活动二：假如你要建立一个服装厂，你准备把工厂建在哪里？