中图2011课标版（王民主编）《第四节交通运输》优质课教案下载

中图2011课标版（王民主编）《第四节交通运输》优质课教案下载

方法通过对具体事例的分析，使学生在探索中得到能力的培养和锻炼，并初步学会应用地理知识为生产和生活服务，培养地理学科的综合思维能力。情感态度价值观通过对身边的地理知识的学习，培养地理学习兴趣，培养社会责任感，培养学生关心身边事物的习惯。教学重点比较不同交通运输方式的特点并进行合理选择。教学难点不同交通运输方式的特点及选择。突破方法教学中，让学生通过自学及分组讨论落实教学重 点；教师通过讲练结合的方法、利用多媒体手段再让学生攻克教学难点。教学方法图像直观教学法、比较分析归纳总结法等教具准备PPT课件教学程序及教学内容修订与

完善教学过程：

导入：

通过走进生活，设置问题——同学们周末从学校回家是通过怎样的方式回去的？（由学生回答问题引入课题——交通运输，并试着解释其概念，进而引入本节内容的重点知识——交通运输方式）

新课讲解：

板书：第四节 交通运输

（过渡）：设置问题——同学们在生活中都接触过哪些交通工具？然后尝试说出主要的交通运输方式。

分组讨论：分为四个小组，每一小组讨论一种交通运输方式的特点，并以代表的形式发言，教师做适当点拨，并出示相关课件加以陈述。

板书：主要的交通运输方式

铁路

公路

航空

水路

小结：展示多媒体课件，通过图片和视频让学生直观感受各种交通运输方式的特点。

（过渡）：设置情景问题——假如同学们出行时，你会选择哪种交通运输方式？并说明理由。

引导思考：人们在出行（不管是学习、工作或是旅游）应该怎样选择交通工具才合理？（在黑板上用表格的形式展示不同交通运输方式的优缺点，同学到黑板上填写，教师随即做指正和修改）

板书：

运输方式

运输工具

速度

运量

运价

灵活性

铁路

火车