七年级下册（2012年12月第1版）《第四节交通运输》新课标优质课教案设计

七年级下册（2012年12月第1版）《第四节交通运输》新课标教案优质课下载

一、知识与技能：

1．比较不同运输方式的特点，学会根据需要合理选择交通运输方式。2.了解我国的铁路干线的分布，初步学会使用列车时刻表。

二、过程与方法：

通过对具体事例的分析，使学生在探索中得到能力的培养和锻炼，并初步学会应用地理知识为生产和生活服务，培养地理学科的综合思维能力。

三、情感态度与价值观：

通过对身边的地理知识的学习，培养地理学习兴趣，培养社会责任感。

【教材分析】

一、本节教材的主要内容包括：（1）我国主要的交通运输方式；（2）根据需要选择恰当的交通运输方式；（3）我国重要的交通运输方式—铁路，铁路干线的分布及列车时刻表的使用。

二、教材结构特点：阅读材料多，提升学习能力的活动与案例提供较多，为教师选择合适的材料组织课堂提供了非常详实的资料，需要教师充分利用这些材料引导学生发现地理规律并能够学以致用。教材中的图片较少，需要教师根据教学内容增加较多图片和资料来帮助学生更好的理解教材内容。

【教学重、难点分析】

一、教学重点：

1.比较不同交通运输方式的特点并进行合理选择。

2.我国铁路干线的分布。

二、教学难点：

1.不同交通运输方式的特点及选择。

2.我国铁路干线的分布。

【教学建议】设计内容要多结合乡土地理和生活实际，设计探究性的问题也要从学生的角度出发，突出体现学生的主体地位，注重培养学生的探究精神和分析、归纳问题的能力，力争使学生学到生活中有用的地理知识，为学生的终身发展服务。

【探索活动设计】创设贴近生活的情境，针对每种交通运输方式假定一个题目，小组探究交通运输方式的在运量、运速、运价方面的特点并进行交通运输方式的选择，然后进行对每种交通运输方式进行归纳总结。

【教学案例设计】整节课所设计问题及情境均以家乡为背景展开，让学生了解交通运输方式的变化对人们的生产和生活的影响，并能够在设置的情境中根据需要选择恰当的交通运输方式。通过铁路干线的学习，帮助学生理解铁路是我国重要的交通运输方式

【教学过程设计】

教学环节教学过程学生活动设计意图走进生活

导入新课

设置情境

小组探究

牛刀小试