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七年级下册（2012年12月第1版）《第一节我国四大地理区域的划分》优质课教案下载
情感目标：让学生关注家乡所在地区的区域特征，找出与相邻地区的差异。
二、教学的重点和难点：
重点:我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
难点:四大地理区域的差异。
三、教学过程：
教学
环节教师活动学生活动设计意图
导
入
1、听过晏子使楚的”的故事吗？看看他是如何利用地理知识回讽楚王的？
2、思考：为什么“橘生淮南则为橘”？
这里提到淮河在哪里？学生被吸引，引发学习兴趣
学生畅所欲言，感知不同区域的差异。激发学生的求知欲望和兴趣，为下面的活动做铺垫。环
节
一
：
秦
岭
—
淮
河
线读图指导
1、了解秦岭—淮河线的地理位置：
教师引导学生读课本P48图：查找秦岭-淮河
线，并动笔加粗秦岭-淮河线