七年级下册（2012年12月第1版）《第一节首都北京》优质课教案下载

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2. 运用地图了解北京的地理位置并能进行简要评价，分析其成为古都的自然条件优势。

（二）过程和方法

1.通过图片欣赏、地图阅读，培养学生合理选图、充分运用地图综合分析区域地理环境的能力

2通过自主学习、合作探究、魅力展示等教学环节，培养学生收集资料、整理和运用资料的能力。

（三）情感、态度与价值观

培养学生热爱生活、热爱首都、热爱祖国的情感，树立人地协调的观念。

二、教学重难点

重点：北京的政治、文化中心地位、北京的自然环境特点。

难点：古都北京的地理位置评价。

三、教学方法：读图分析法、活动法等

四、 教学过程

视频导入

播放2014年元旦节天安门广场升旗仪式视频， 导入新课:首都--北京。

教学活动

活动1：北京畅谈

师：天安门广场庄严而隆重的国旗升旗仪式让我们呼吸到了首都北京的气息，，让我们领略到了她作为我国政治中心坚不可摧的地位，孩子们，你心中藏有哪些关于北京的元素呢？你去过北京吗？能分享你的快乐吗？

生：

师： 展示教师本人去北京旅游的一些照片，分享北京游览感受和快乐。

（一）： 北京简介

师：展示北京在全国的位置图及市区轮廓图片，简介北京面积、人口概况。

北京市位于我国的北方地区，华北平原西北部，地处太行山和华北平原的交会处，与河北省及天津市为邻。

全市总面积1.68万平方千米，全国排名倒数第五位，全市总人口2114万（2013年）。

城镇化率达86％。

北京城位于北京市的东南部，地形为平原。城区面积1368平方千米，接近全永川总面积。

承转：北京城不仅是新中国的首都，她也是我国历史上六朝古都，是哪六个朝代呢？（燕、辽、金、元、明、清）。看来我们很有必要从地理的视角探究她成为古都的优越条件有哪些？