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七年级下册（2012年12月第1版）《第二节台湾省》优质课教案下载
2.过程与方法
通过阅读地图认识台湾的范围和地理位置；
结合材料，小组讨论认识台湾自然环境（气候、地形、河流、植被）的特征及各自然地理要素间的相互关系；
3.情感态度和价值观
用事实说明台湾自古是中国不可分割的神圣领土，增强历史使命感和社会责任感，陶冶爱国主义情操。
【教学重点】
台湾地理位置的特点及台湾各自然地理要素之间的联系。
【教学难点】
分析区域自然地理环境特征的基本方法，以地理位置特征为基础概括台湾自然地理环境的特征。
【教学方法】
情景设计法、读图分析法、问题引导法
【课前准备】
多媒体课件、导游旗帜
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情景导入
五一小长假就要到了，同学们有没有出游计划呀？没有的话那老师在课堂上带你们去看看世界吧。今天我们班成立一个“梅外F4（5﹨6）”旅游团，我是你们的导游（挥舞旗帜）。现在我们旅行社推出一个优惠项目——台湾三日游，我们先来欣赏一下宣传片。（播放歌曲《阿里山的姑娘》+图片）。
看完后大家有没有动心啊？现在这个项目不需要3、4千，不需要4、5千，只需要1999元就可以领略我们宝岛台湾的美丽风光了！而我呢，是一个任性的导游，我们分小组，只要在接下来的环节中答对问题就可以减免一定的费用。我们看哪个小组有机会免费游台湾。
二、新课学习
首先我们来了解一下台湾在哪里，“在哪里”也就是问位置，在我们地理中，这个指的就是地理位置。
（一）台湾的范围和位置
1.范围
①轮廓特征：中国地图——台湾地图
②主要岛屿：在图上圈出台湾的主要组成部分。（我们这次的目的地是台湾岛）