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《第二节台湾省》集体备课教案优质课下载
1.知识与技能:(1)根据地图说出台湾省的范围和地理位置的特征,认识台湾地理位置的重要性.
(2)用地理资料说明台湾自然地理环境的特征,分析其各种自然地理要素之间的相互关系.
2.过程与方法:通过搜集资料了解台湾自古是中国不可分割的神圣领土.
3.情感态度与价值观:用事实说明台湾自古是中国不可分割的神圣领土,增强历史使命感和社会责任感,陶冶爱国主义情操.
教学重难点
教学重点: 1.台湾地理位置的特点,以及台湾个自然地理要素之间的联系.
教学难点: 1.以地理位置特征为基础概括台湾自然地理环境的特征.
教学过程
一、新课导入：带着梦想去旅行—台湾(观看视频)
二、检查预习：（约2-4分钟）
你所知道哪些的台湾的美景和美食.
三、探究活动：
探究(一):祖国的宝岛（10-15分钟）
1、问题引领:仔细阅读课本P68—70，完成以下内容(5分钟)：
①台湾省的范围：台湾省包括＿＿＿以及附近的＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿等许多小岛。
②在图B中圈出澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿以及台湾岛周围的海、洋和海峡，并默记它们的位置。
③找出最能反映台湾岛纬度位置的特殊纬线，并据此判断台湾岛所在的温度带。
④试根据图B中的图例，描述台湾岛的地形特点.
2、自主学习：（学生在课本标出，在地图册上圈出，老师巡视检查，2分钟）
3、展示交流:叫学生出到黑板指出相应的地理事物.
4、小结（小组智慧, 总结台湾的4个自然环境特征, 并画出“地理位置与自然地理要素的关系”箭头指向）
探究活动(二)：与祖国大陆一脉相承的中华文化（约4-6分钟）
1、问题引领：为什么说台湾自古是中国领土不可分割的一部分（ppt出示问题）
2、自主学习：学生自主探究，找出充足的事实证明，在书本找出素材。
3、展示交流：提问个别学生，说出几个证据证明祖国大陆一脉相承的中华文化。