中图2011课标版（王民主编）《第二节台湾省》优质课教案设计

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(2) 使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征。

2.能力目标

（1)培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；

（2）培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；

（3）使学生掌握分析区域特征的方法。

3．德育目标

通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古 以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。

二、学情分析

1、进入初中阶段后，学科的增加，知识量的加 大，许多的学生对教材的不适应，他们对地理的学习其实就是以简单的背诵为主，以为只要背诵了，就可以做题了。虽然已经过一学期的学习，但是学生还是很难转变小学的那种学习方法。

2、由于学生的独立自主学习能力有待加强，同 时作为地理的第二语言，地图在地理的学习中起着至关重要的作用。目前很难提高他们的地理学习能力，地图掌握的情况不是很熟练，对于地图的语言的表达能力欠佳。加上目前教材与实际生活有些差距，学习觉得没有实际功用，所以学生学习缺少热情。

3、学生的不重视，人为的划分主课和副科，而且知识很多很细，学习的难度大，学生更加以为学习地理是白花时间，不如学习语数英等知识。-y

三、重点难点

1．教学重点

（1）台湾是中国不可分割的神圣领土；

（2）台湾的自然环境特征。

2．教学难点

台湾的自然环境特征。

四、教学过程

活动1【导入】导入新课

教师有感情朗读余光中的《乡愁》导入新课。

乡 愁

小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。