七年级下册（2012年12月第1版）《第二节台湾省》集体备课教案设计

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知识技能目标：通过学习，使学生能够运用地图说出台湾省的位置、范围，明确台湾是中国的神圣不可分割的领土，把握台湾省的自然环境特征。

过程方法目标：通过运用地图等资料，分析台湾的自然环境环境，从而培养学生提取信息和分析问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法。

情感态度与价值观目标：通过史实材料，使学生明确台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族感、使命感、责任感。

（三）教学重点

（1）台湾省的位置和范围。

（2）台湾的地形和气候特征。

（3）台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土

（四）教学难点

台湾各自然要素的特征以及各自然要素的相互联系

（五）教学准备

（1）学生搜集台湾的有关资料，准备在上课时进行交流

（2）多媒体课件

二、学情分析

学生在前面已经学习了部分区域地理，对于区域地理的学习具备了一定的基础和方法，但是灵活运用学过的方法迁移到分析问题的具体应用当中，还是具有一定的难度，教师在这方面应注意引导。

在原来的教学中，学生阐述“台湾省自古以来就是祖国不可分割的神圣领土”时，更接近时事政治，本节课要注重引导用地理事实从多方面、多角度的进行说明。

三、教法、学法

教法：利用图形展示的直观教学法 、讲练结合法

学法：合作探究学习法、读图分析法、总结归纳法

四、教学过程

一）、创设情景，导入新课：

利用多媒体播放阿里山这一首歌曲，学生听了之后，老师问：“同学们，你们知道这些地方是我国哪个省的吗？”学生很容易想到台湾，由此引入课题。

设计意图：创设情境，激发学生的学习兴趣。

板书：台湾省

二）、师生交流，活动探究：

活动一：台湾的由来