《第四节福建省泰宁县》优质课教案设计

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运用教科书中的“泰宁县的位置”以及“泰宁县鸟瞰图”简要分析、评价泰宁县的地理位置并通过泰宁县大致所处的纬度位置和海陆位置结合四大地理分区中所学内容推断泰宁县的气候特征和自然地理概况。

了解泰宁县旅游业的发展现状，结合教科书中的描述和数据资料分析泰宁县蓬勃发展的旅游业给当地人民生活带来的影响。

教学目标：

知识与技能：

根据图文资料分析掌握泰宁县的自然地理特征，了解泰宁县独特的旅游资源以及旅游资源的开发和保护情况，了解旅游对扶贫的积极意义。

结合泰宁县旅游业发展的成功经验，简述家乡（陕西省宁陕县）应该如何发展旅游，保护自然环境。

过程与方法：

通过观看视频、查阅图文资料等方式，获取需要的信息。

分析、整合各种形式的地理信息，通过知识迁移的形式，应用于家乡旅游开发和环境保护。

情感态度与价值观：

通过学习本课，提升学生感受美、欣赏美的能力。

美好的东西总是惹人怜惜，培养学生珍惜环境资源、保护环境的意识。

家乡要发展，要振兴，“引进来”与“走出去”相结合，借鉴其他地方已有的成功经验，为建设家乡做贡献。

学情分析：

目前，初一学生的学习已经接近尾声，学生经过了将近一年的地理学科学习，掌握了一定的学习方法，对地理学习也产生了浓厚的兴趣。但是，由学生生源质量较差决定的学生地理素质相对不高，学生在分析、整合地理信息方面、在案例研究方面能力相对欠缺，因此需要教师在教学过程中多启发、多引导。

教学重点：

泰宁县旅游资源开发和环境保护

教学难点：

区域旅游开发对改善当地居民生产方式和生活质量的影响。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导课：共赏美景，走进泰宁

观看视频《中国静心之地——福建泰宁》，领略泰宁之美，欣赏泰宁美景，认识独特的丹霞地貌。泰宁之美，令人心驰向往。

二、初览：独特的自然景观——丹霞地貌