中图2011课标版（王民主编）《第五节黄土高原》公开课教案下载

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从已有的知识结构看，学生前面已经学习过行政区域，对区域地理的学习内容和方法都有一定了解，但还不够系统，因此，还需注重对学生读图分析、归纳整理、合作探究等能力的培养。

教学目标

一、知识与能力目标

1.读图识记黄土高原的位置、范围、所跨省级行政区。

2.了解黄土物质的成因——“风成说”。

3.认识黄土高原的主要地貌景观，掌握区域的基本地形特征。

二、过程与方法目标

1.运用地图说明区域的位置、范围。

2.通过对图片的观察比较，辨认区域的主要地貌景观，描述地形的基本特征。

3.通过对图文资料的分析，探究区域水土流失的原因并讨论由此导致的严重后果。

三、情感、态度、价值观目标

通过分析区域水土流失的原因和后果增强学生的环保意识。

教学重点

1.黄土高原的位置和范围。

2.区域的基本地形特征。

3.水土流失的原因与后果。

教学难点

“塬”、“墚”、“峁”三种主要地貌景观。

教学方法

读书（图）分析法、讨论探究法。

教学用具

多媒体课件

教学过程

导入新课

放映幻灯片，要求学生判断视听资料呈现的是我国哪个地形区的景观。在学生对本区域建立初步感性认识的基础上导入新课。