七年级下册（2012年12月第1版）《第五节黄土高原》优质课教案设计

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3）知道水土流失的危害以及造成黄土高原水土流失的原因。

2、过程与方法：

通过阅读图表、图文资料，提取相关信息，分析问题，得出结论。

3、情感态度与价值观：

通过地理分析、推理和判断，培养学生的科学态度。

教学重难点：

教学重点：

读图说明黄土高原的位置、范围和主要地貌景观。

教学难点：结合图文资料，分析造成黄土高原水土流失的原因。

教学方法：读图分析法、读图归纳法、

教学准备：多媒体 课件 、地理课本、地理图册

教学过程

导入新课

回顾上个学期四大高原的特征导入新课。“同学们，还记得我们上个学期学习了几大高原吗”（生：四大高原，分别是青藏高原、云贵高原、内蒙古高原和黄土高原）

多媒体展示四大高原的图片，“那还记得四大高原的特征吗”（生：青藏高原——远看是山，近看成川；内蒙古高原——广阔坦荡；云贵高原——地形崎岖，石灰岩广布；黄土高原：千沟万壑）

新课学习

让学生观察课本88页探索图A黄河水流进黄土高原前后水质的变化，思考黄河流经黄土高原后河水的颜色有什么不同？

“你认为黄河水能否变清？”带着这个问题学习《黄土高原》

黄土高原的位置和范围

多媒体展示黄土高原在中国的位置图片，让学生看图并思考：黄土高原在中国的位置。请学生回答（生：黄土高原位于我国中部内陆地区）

读89页图B，在图中圈出太行山脉、乌鞘岭、古长城、秦岭，并试着说一说黄土高原的范围。多媒体展示，圈出太行山脉等地形，并请学生回答黄土高原的范围。

让学生结合黄土高原的范围，思考黄土高原跨的省区。并请学生回答。（生：山西省、陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、河南省）

沟壑纵横的黄土高原

结合数据，明确黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。思考：这些黄土是从哪里来的?（指导学生阅读91页《风吹来的黄土》，了解“风成说”），教师简单拓展风成说的依据，帮助学生理解。

多媒体展示，结合89页图C黄土高原景观，让学生观察“黄土高原的景观”图，增强感性认识，认识黄土高原多种多样的景观—黄土塬、黄土梁、黄土茆等。通过这些景观图片让学生概括黄土高原地形的最基本特征和自然植被状况。（生：地表破碎、沟壑纵横、植被稀少、覆盖率低）