《第五节黄土高原》集体备课教案设计

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3、黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。

过程与方法?

1、通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、分析图的能力。

2、通过实验分析造成黄土高原水土流失严重的自然原因，并讨论由此导致的严重后果，进一步训练学生的实践及归纳整理能力。

情感态度价值观　

通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。

【教学重难点】

黄土高原的地表特征。

黄土高原水土流失严重的原因。

【教学方法】

地图教学法、讨论法、启发式讲述法等多种方法相结合。

【教学过程】

第1课时

[导入新课]

展示习近平当年在陕北的梁家河当知青时与乡亲们的合影，2015年再次回到当年插队的地方看望乡亲们，参观知青故居。

图片中黄色的土壤、窑洞等信息告诉我们，习主席当年插队的地方是哪个地形区？

引出今天的学习内容——黄土高原

[新课教学]

（黄土高原在哪？）

1、认识位置

根据黄土高原在中国的位置示意图（位于我国中部），找出在我国四大地理区域中，黄土高原属于哪个地区？它位于我国地势的第几级阶梯？

学生根据地图，完成导学案的问题。

（黄土高原的范围？它包括哪些省区？）

2、确认范围

（1）观察黄土高原的地形图，让学生找出它的范围。