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（5）、能用How old are you来询问对方的年龄，并能用I’m ...作回答。?? ?
过程与方法目标：
（1）、能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务；
（2）、任务型教学法。
3. 情感态度价值观目标：
（1）、通过学习本课，能够运用所学语言谈论自己和别人的年龄；
（2）、积极参与各种实践活动。
教学重点、难点:
重点：能用How old are you来询问对方的年龄，并能用I’m ...作回答；
难点: 能用How old are you来询问对方的年龄，并能用I’m ...作回答教学背景：
三年级的学生，由于年龄小，加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛和一些新知识特别感兴趣。而小学又是学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语。
教具准备：卡片，PPT, flash，实物.
Teaching procedures(教学步骤):
Step 1 Warm up
Let’s sing together.
T: Before our class, let’s sing a song together. Stand up and clap your hands, Are you ready?
S: Yes!
设计意图：通过歌曲（Happy birthday to you）给学生一个轻松的环境，从而自然引入本课话题，活跃课堂气氛，同时激发了学生的学习兴趣.
Step 2 Revision (数字1-10)
Step 3 Presentation
Step l Warming up
1.Greeting：师生问候。
2. 把学生分为多人小组,仿照书上的事例使用“How old are you? I’m ...”进行关于年龄的问答。着重强调相同的岁数最后要使用Too.(可多请几个小组)
Step 2 Presentation
1. Listen and say. Then sing.
2. Play the game. Look and do.
Step 3Practice
Let’s sing Guessing game
Ask and answer
Do practice in pairs