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能运用句型“How old are you ? I’m nine/ten.”询问年龄并做答。
2、过程与方法：
通过活动和游戏的方式来学习单词。用英语询问年龄并做答。积极与他人合作，共同完成学习任务。
3、情感态度与价值观：
培养学生爱护树木保护自然的良好品质。
五、教学重、难点：
1.重点：－How old are you ?
－I’m nine/ten.
2.难点：I’m nine/ten too.的准确灵活运用。
六、教学准备
点读机、卡片、书、多媒体课件、剪贴画、各色卡通数字、年龄牌。
1.多媒体课件。
2.学生自带年龄牌向同学介绍自己的年龄。
七、教学环境及教学资源准备
1.多媒体,播放Flash动画创设情境。
2.将教学资料包中课文的Flash动画、歌曲、放入资源库中。
3.教师自制单词转盘和游戏转盘。
4.教师自制码课的二维码，让学生扫码朗读课文。
5.教师自制评价方式。
八、教学过程：
Step1 Warming up
sing a song.
设计意图：借助Flash动画，鼓励同学们有节奏的拍手说并做动作，以此来活跃课堂气氛，调动学习的积极性。
Greetings.
设计意图：唱歌后教师用 “Hello, How are you ?”的形式与同学们问好，在轻松愉悦的氛围下，使同学们快速进入到英语学习的语言环境中。
3.Play game and review：
①游戏复习数字one至eleven
设计意图：借助动画效果，让学生复习数字的单词，巩固数字，为新科做铺垫。
4.lead in
(1)Ｔ：Taoday is tany’s birthday,Let’s have a look.