中图2011课标版（王民主编）《第七节珠江三角洲地区》集体备课教案设计

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（1）通过视频、资料了解港珠澳大桥基本情况，知道粤港澳之间的区域内联系。

（2）通过阅读地图指出珠江三角洲的位置、范围、地形和气候等特征。

（3）能够通过“珠三角”的位置特征能认识到其位置优越性。

（4）能够归纳珠江三角洲发展经济的有利条件和不利条件。

2.过程与方法

运用地图和资料简要评价一个区域的地理位置；运用资料分析经济发展对区域发展的影响，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。

3.情感态度与价值观

通过学习珠江三角洲这个祖国的“南大门”，体会到这一区域的地理位置的重要性；通过阅读华侨资料，培养对华侨、华人的敬佩之情；通过学习珠江三角洲地区发展外向型经济的有利与不利条件，体会到每个地区发展经济都有其优势和不足，培养辩证看待区域发展的态度。

【教学重点】

珠江三角洲的自然概况以及珠江三角洲发展经济的有利条件。

【教学难点】

体会每个地区发展经济的优势和不足，辩证看待区域的发展。

【教学方法】

分析归纳法、讨论探究法、多媒体辅助等。

【教学过程】

环节一：情境导入，引入话题

珠江三角洲2018年底，我们珠江三角洲迎来了港珠澳大桥的正式通车，港珠澳大桥是最长的跨海大桥，也是世界桥梁建筑史上施工难度最大的大桥，她联通了哪些地方，施工难度大在于哪里？我们来观看一下视频吧！

播放视频：《港珠澳大桥》

环节二：问题引领，学习新知

粤港澳大湾区连接港、澳和珠三角，中央在2月份发布了《粤港澳大湾区发展规划纲要》，文件里从提及了行政规划上珠三角的范围以及主要城市担当的职责和功能，我们了解一下。

播放视频：《粤港澳大湾区》

国家在行政上规定了珠三角，主要包括哪九个城市？我们在地图上找出来。（广州、佛山、肇庆、深圳、东莞、惠州、珠海、中山、江门）

自然地理上的珠江三角洲是指什么呢？（珠江三角洲由珠江及其支流冲积而成的三角洲的总称，简称“珠三角”。）

同学们，能在“珠江三角洲地区”图上，观察到哪些地理事物？能知道珠三角大致的自然概况吗？

（学生思考，回答）因为珠三角是珠江干流和支流冲积而成，所以可以看出该地河网纵横、土地肥沃、以平原为主、地势平坦……