《第二节海陆分布》优质课教案设计

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（3）、运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况

（4）、能简单地说出大洋与海的区别，记住四大洋的名称、位置及其各自的主要特点

能力目标：（1）、能看懂简单的地理统计图，并初步了解如何用统计图表表示地理事物。初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系。

（2）、构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出七大洲和四大洋；

（3）、主动探究学习能力的培养；

（4）、材料的收集和整理能力及报告的撰写能力的培养。

情感目标：（1）、培养学生勇于探索的精神和创新精神；

（2）、培养学生严谨细致的科学态度，逐步体会学习和生活必须具有的科学精神和科学方法。

二、重点：海陆分布情况，七大洲四大洋的名称识记和相对位置的空间关系

三、难点：学生空间感的建立

四、教学媒体：地球仪、地图册、PPT

五、教学时间：3课时

六、教学过程

第二课时 （七大洲）

活动1、回忆引入新课：

海陆分布特点（ ）→（ ）分陆地，（ ） 分海洋。

陆地的存在形态有哪些？（大陆、半岛、岛屿等）这些合称大洲。

今天我们首先认识地球表面的三分陆地。

活动2、三分陆地分为七大洲。分别是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。指图引导学生认图。（图片展示“认识七大洲”）

活动3、巩固活动：赤道横穿过哪几个大洲？

全部位于北半球的大洲是？ 全部位于南半球的大洲是？

全部位于东半球的大洲是？ 全部位于西半球的大洲是？

哪个大洲跨纬度最多 ？哪个大洲跨纬度最高？哪个大洲跨经度最多？

活动4、大洲之间的分界线。（图片展示五条分界线）

引导学生认图、讨论、对比，找出自己的记忆方法