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中图2011课标版（王民主编）《第二节海陆分布》优质课教案下载
4、 培养学生的读图分析能力。 教学重点：
1.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大样、海和海峡。
2.七大洲的名称、位置、海廓和分布特征。教学难点：七大洲的形状和相对位置。教具准备：PPT教学方法：阅读读图法、对比法，练习法。?教学环节教师活动预设学生行为
设计意图
引入
新授
海陆面积
海陆分布特点
大陆、岛屿、半岛、洲、洋、海、海峡
七大洲
洲界线
“一笔画世界”
总结多媒体展示地球卫星图片，引出加加林的感慨“我们给地球取错了名字，它应该叫水球！”
提问：你觉得应该叫地球还是水球？
承转：别忙着下结论，带着这个问题，我们一起来学习世界的海陆分布。
（板书：海陆分布）
展示世界海陆分布图，师：从这幅世界海陆分布图看，引导学生找出海陆面积的具体数值
承转：刚刚看世界海陆分布图，海洋和陆地是均匀分布吗？
展示 “东、西半球海陆分布图”上，引导学生分析海陆分布
总结：陆地主要集中在东半球，海洋大多分布在西半球。
展示 “南、北半球海陆分布图”上，引导学生分析海陆分布已经极点海陆情况
总结：陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球。北极地区几乎是一片海洋，南极地区即是一块陆地。
科学家又把地球划分为陆半球和水半球，即便如此，陆半球的陆地也只占总面积的48%。
（总结）不管地球如何划分为两个半球，同一半球上，陆地的面积永远小于海洋。
组织讨论：你认为是地球还是水球？两种说法是在什么背景下产生的？