八年级上册（2013年6月第1版）《第三节海陆变迁》优质课教案下载

八年级上册（2013年6月第1版）《第三节海陆变迁》优质课教案下载

1.学会根据地图和其它资料运用观察、分析等方法解决地理问题的能力；

2. 会组织语言表达自己的观点，提高学生的语言表达能力；

情感态度与价值观目标：

学会相互合作并学会尊重和理解他人发表的见解。

培养学生发现问题、钻研问题的主动学习精神和为探索真理而百折不挠、勇于献身的精神。三、学习者特征分析八年级学生心理和认知发展的规律要求在教学中充分调动他们的积极性。他们不喜欢枯燥的说教，但乐于观察、分析图片、影视等媒体材料、自己探究等能表现他们的活力。四、教学重点及难点重点： 1、 举例说明地球表面海陆是处在不断运动和变化中的。

2、了解魏格纳的大陆漂移学说。

难点：魏格纳的大陆漂移学说。五、教学策略选择与设计1）运用资料分析，设下悬念、激发求知欲。

2）合作探究过程，通过讨论、探究等，倡导学生合作学习。

3）通过课件、影片展示，增加感性认识，从而突出重点，突破难点。

4）教师在教学活动中要经常性地给予学生积极的评价，从而调动学生的积极性并调节课堂氛围。六、教学环境及资源准备教学环境：多媒体教室

资源准备：教师制作教学课件及查阅相关资料

学生预习本节内容七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入在正式讲课之前，先请同学们观看一段动画片(播放一段麻姑三次看见东海变桑田的动画片，让学生了解《沧海桑田》的含义，由此引出本节的学习内容——海陆的变迁。

师：动画看完了，请同学们用简短的语言描述一下刚才这段动画说明了什么事情？

师：同学们概括的很好，这就是本节课我们要探究的问题——海陆的变迁。（板书）观看

举手回答

生：海洋变成陆地，陆地变成海洋

通过感性认识，激发学生学习兴趣海陆的变迁

一、沧海桑田师：同学们海陆变迁需要漫长的过程，刚才观看的这段动画本身具有一定的神话色彩，缺乏科学依据，那么我们能不能从海陆变迁后留下的一些蛛丝马迹来判断一下地球上的海陆确实发生了变化了呢？下面请同学们阅读教材37页第二段落，然后观看教材中的三幅图片，分小组讨论每幅图片海陆如何变化及其成因？先后出示图片：1、喜马拉雅山上有海洋生物化石。2、我国东部海域的海底有人类活动的遗迹。3、欧洲何兰全国有1/4的陆地低于海平面。

师：请每组同学1号来回答第一个问题。

请每组同学2号来回答第二个问题

请每组同学3号来回答第三个问题

总结：通过刚才的分析回答造成海陆变迁的主要原因有地壳的变动和海平面的升降，人类的活动也能引起海陆的变化。板书

生1：在喜马拉雅山上有海洋生物化石说明该地曾经是大海。由于地壳的变动，海洋变为陆地。

生2：东部海域的海底有人类活动的遗迹，说明该地曾经是陆地。由于海平面上升，陆地变为海洋。

生3：人类活动—填海造陆，海洋变为陆地。