中图2011课标版（王民主编）《第一节世界的气温和降水》优质课教案下载

中图2011课标版（王民主编）《第一节世界的气温和降水》最新教案优质课下载

【教学目标】

(1)知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。

(2)识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。

(3)用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。

(4)初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律；世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。

(5)使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。

(6)在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。

(7)举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。

(8)举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影想

【教学模式】问题导学、讲授谈话法。

【教学方法】读图分析、比较法和归纳法、小组合作探究法教学。

【教具准备】多媒体课件、世界气候类型分布图

【教学过程】

教学

环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课同学们，大家好。我们学习了“天气预报”，不知道大家有没有养成喜爱收听、收看天气预报的习惯。那么请同学们说一说今天的天气如何？（根据学生回答情况进行讲评，并复习：天气反映一个地方短时间的阴晴、风雨、冷热等大气状况，它时刻发生着变化。）引入气候的概念 。

展示目标：

通过阅读材料，举例说明天气与气候的区别，并能够正确使用“天气”和“气候”两个术语来解决生活中遇到的问题。 （重点）

2、阅读“世界气候类型分布”图，说出全球气候类型的名称。

学生回忆以前学习过的天气知识，说出今天的天气状况。

学生学习目标，把握学习的重点

前后知识的衔接，从现实生活的经历与体验 出发，激发学生对地理问题的兴趣。

自主

学习

指导学生依目标自学，初步完成地理助学P76—77设计的“气候与生活”的问题，教师对学生遇到的疑难问题及时点拨。

学生一边阅读老师出示的学习目标，一边看课文，并在课文上进行标注和勾画出助学中的问题。培养学生自主学习的习惯。小组 探究你能对天气和气候做出对比吗？