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八年级上册（2013年6月第1版）《第二节世界的气候类型》集体备课教案优质课下载
研读课程标准中关于“世界气候类型”的内容，结合教材内容，将课标解读为：学生能够运用气温曲线和降水量柱状图，描述温带气候类型的气候特征；通过阅读“气候类型分布图”，归纳温带气候类型的分布规律。
具体教学目标如下：
知识与技能：
①知道世界温带气候类型及其分布。
②能够较准确地阅读与分析气温曲线和降水量柱状图，判断相应的气候类型，描述气候特征及其典型自然景观特点。
⑵过程与方法：
①通过阅读读世界气候类型图及景观图，认识温带气候类型及其分布。
②通过阅读和分析某地一年中各月的气温、降水量资料（包括气温曲线和降水量柱状图），描述气候特征，判别气候类型。
③通过活动、图片、图表、文字材料、景观等各种方式了解某一温带气候类型地区的自然景观特点。
⑶情感态度与价值观：
①知道世界各地气候既有差异，也有一定规律可循，培养实事求是、科学严谨的学习态度。
②认识到气候形成及特点所具有的科学原理，逐步养成关心世界气候、关心身边气候的习惯。
③初步形成利用所学的原理和方法，分析气候与自然景观的关系，激发热爱自然，探究自然的兴趣和主动性。
= 4 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ④ 尊重科学，遵循科学原理，初步培养运用地理知识指导生活与生产的能力。
【教学方法】
小组合作学习法：采用小组学习、自主探究、合作交流的形式，培养学生的探究精神和自主合作学习精神。
图像阅读分析法：通过阅读地理图像，培养获取并整合加工地理信息的途径和方法。
问题探究法：在通过读图，培养学生提出问题，分析问题和解决问题的能力。
【教学重点难点】
（1）教学重点：了解世界温带气候类型的分布、气候特征及典型自然景观特征。
（2）教学难点：依据气温曲线和降水量柱状图，描述气候类型的特征，判断其所属的气候类型。用规范的语言来描述气候类型的特征，初步判断其分布规律。
【课前准备】
课前，教师自己制作组织教学过程的视频和课件。【教学过程】
教学内容教师活动学生活动设计意图温故而知新根据《世界气候分布图》复习热带气候类型的分布。
引导学生回忆中国区域地理中温度带的划分。