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八年级上册（2013年6月第1版）《第三节气候与人类活动》教案优质课下载
2.通过对身边衣食住行等各方面的分析讨论，认识到气候与人类的生活息息相关。情感态度与价值观通过学习，知道气候与人类活动相互影响，引导学生理解事物之间的相互作用，以辩证的思维分析和解决问题，也能让学生具备环境保护意识、形成可持续发展观。?教学重点气候对人类生产、生活的影响教学方法自主学习法 合作探究法 讲授法教 学 过 程
自主
学习
教师活动学生活动设计意图
新课引入（情境导课）
（屏）四种景观图片。转
承：今天，我们就一起来学习气候与人类活动
（大屏幕）出示学习目标。（略）
教师桌边巡视
（大屏幕）思考葡萄、水稻的生长的气候条件
（大屏幕）水果、粮食作物的图片
（大屏幕）中国的温度带
（大屏幕）农业灌溉方式
学生观看，说出四种动物生活的气候环境
学生齐读学习目标
依据学习目标读课文，在书上做出标记
学生思考回答
学生思考回答
学生回答出不同的温度带的作物熟制
学生观看
通过图片欣赏激发学生的学习兴趣。调动起学生的积极性。
对本节课所要学习的知识做到心中有数
引导学生分析气候对农作物的影响
引导学生分析不同的气候条件下，农作物有所不同
引导学生分析出决定作物熟制的主要因素引导学生分析降水对农作物的影响