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2.能力目标：能认读理解并运用“ How old are you?”“ I’m+数字”.
3.情感目标：
在对话活动中鼓励学生敢于开口，积极尝试使用英语；培养学生学习英语的兴趣和积极性。
教学重点：
能听懂、会说、认读新单词并能用“How old are you?”询问他人的年龄，及用“I’m+数字”对该询问做出回答。
教学难点：
掌握“how old”的正确发音； 能用“How old are you?” I’m+数字”进行对话。
教学方法
教法：情景法，游戏法，听说法；
学法：小组合作学习法，活动法。
教学准备
课件，单词卡，人物头饰，年龄牌，视频。
教学评价
采用多样性的口头评价，如good, great, super, excellent，wonderful等对学生及时表扬。
教学过程
Pre-reading
1.Greetings.
Ss:Stand up,please.
T:Good morning,everyone!
Ss:Good morning,Miss Wang！
T:How are you today?
Ss:I’m fine,thank you,and you?
T:I’m fine too, thank you.
Warm up
Sing a number song and review the numbers 1 to 12.
Presentation
出示句型
T:Last class, we had a birthday party with Sam, remember? Let’s have a look!(出示动画).
T:How old is Sam? 引导回答：I’m nine.
T:If we want to ask his age, we can say “How old are you?”