八年级上册（2013年6月第1版）《第二节语言和宗教》优质课教案设计

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三、教学目标

1.要求学生理解世界主要的语言及其主要分布地区，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。

2. 通过学生阅读材料，教育学生理解世界三大宗教的特点及分布地区，记住信仰最多的宗教及其建筑特点。

3.运用地图，说出世界主要语言的分布地区。

4.教育学生热爱祖国语言，对学生进行真、善、美的教育。

四、情感态度与价值观

1.通过学习，培养学生热爱祖国语言，尊重其它语言。

2．理解并尊重宗教信仰的差别，培养学生的真、善、美。

五、教学重点： 世界主要语言和宗教及其主要分布地区。

六、教学难点：形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。

七、教学方法 ：1.问题教学法 2.读图法 3.归纳法

八、教学课时 ： 一课时

九、教学过程 ： （一）、导入课题

　　教师导入：有两个美国人到西班牙去旅行，他们来到一个餐馆

用餐，可他们不懂西班牙语，服务员又不懂英语。这两个美国人想

喝牛奶，打手势服务员仍然不明白，其中一个美国人灵机一动，想出

了一个好办法，他拿出一张纸，用铅笔在上面画了一头奶牛，服务员

好像明白了，转身走了。“你看”这个美国人深有感触地对他的同伴

说“在外国，遇到困难，一支铅笔真能帮上大忙。”一会儿，服务员

回来了，大家猜，服务员手里拿的是什么？不是牛奶，而是两张看斗

牛的入场券。

师：从这个事例说明：语言是人类交流最主要的工具，那么，世

界上有哪些主要的语言，它们分布在哪些国家呢？

（二）、新课教学

1、世界的语言