中图2011课标版（王民主编）《第三节聚落》公开课教案下载

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2. 能举例说明聚落与自然环境的关系。?

3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。

能力目标：

运用图片描述城市景观与乡村景观差别。

能举例说出聚落与环境的关系

通过读景观变化图，培养学生读图观察能力、分析能力和运用知识解决实际问题的能力。?

情感目标：

通过对聚落的学习，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，并懂得保护世界文化遗产的重要意义，使学生树立正确的人地观和环保意识。

【教材分析】

“聚落”是中国地图出版社八年级《世界地理》第三章第三节内容。在学习完人种和人口、语言和宗教后，继续介绍聚落。本节内容主要包括三部分：一是城市和乡村。主要介绍城市和乡村这两种聚落形态的形成，并用大量的图片比较这两种聚落的景观差异和职能差异。二是聚落与环境。主要介绍自然环境对聚落的影响，尤其是在人类经济技术发展水平不高的阶段自然环境对聚落的影响。随着经济技术水平的日益提高，乡村和城市对自然环境的依赖性相对减小，社会经济、文化对聚落发展的影响日益明显。三是世界文化遗产。聚落，尤其是传统聚落承载了更多的人类智慧、社会经济、文化、政治、民俗等信息，表现了不同时代的文明。传统聚落是先辈留给我们的重要的历史文化遗产，珍惜和保护这些文化遗产，是现代公民应具有的意识。

本节是对第三章《居民与聚落》的总结和升华，具有内容多、跨度大、综合性强等特点，它要求学生能利用前面所学的地理知识综合分析生活中的地理现象。同时本节还为第四节《学习与探究——聚落的发展与变化》的学习打下基础。

【学情分析】

从知识的掌握程度来看，八年级的学生在“陆地和海洋”这一章中对世界的地形有一定的感性认识。然后学习了世界人口的分布、世界气候等知识，因此对人口的分布和自然环境的关系有了初步的了解，为学习本课的知识打下一定的基础。此外，初中学生思维活跃，对于多种地理事物的学习有一定的兴趣，课堂发言的主动性、积极性较高，易于形成师生之间、生生之间的互动。但初中学生对于如何从图片、文字资料中获取有价值的信息，及分析归纳问题的能力较薄弱，需要教师适当的启发和引导。

【教学重点】

1.描述城市聚落和乡村聚落的景观差别。?

2.分析聚落与环境的关系。

【教学难点】

?聚落与环境的关系。

【教学建议】

通过多媒体展示直观、新颖、丰富的图片资料，使学生的思考、想象、分析、探究有所依托，丰富的活动设置，适当的问题设置，有助于师生以及生生之间多向深层次的互动交流，以实现知识技能、过程体验、情感态度价值的多维度达标。

以活动为主线，辅以传统读图分析法、探究、比较、讨论、辩论、谈话法等。

【探索活动设计】

活动主题：角色扮演——聪明的开拓者。

情境设置：在一个青山环抱、绿水环绕的地方——开拓谷，来了一群聪明的开拓者，他们在这里建设了自己的聚落，开始了世世代代安居乐业的生活……

活动内容：在开拓谷中选择一个条件最好的地点建设自己的聚落。