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八年级上册（2013年6月第1版）《第三节聚落》优质课教案下载
4.培养保护世界文化遗产的意识。
二、教学重难点
1.聚落与环境的关系，环境对聚落的影响
2.保护世界文化遗产的意义
三、学时：1课时
四、教学方法和工具：导学案自主学习法，情景教学法，合作探究法，对比分析法，角色扮演法。
五、教学过程
（一）教学环节一：走进聚落
1.课堂导入
学生观看图片：文字“家”的演变，让学生猜测这是什么字？
教师讲述：“家”在甲骨文中，是由一个房子和一头猪构成，房子与生活相关，猪与生产有关，引入聚落的概念。
聚落：人类从事生产和生活活动而聚居的场所。聚落不仅是人们的居所，也是人们进行生产和社会活动的场所。
2.辨一辨（通过活动加深学生对聚落概念的理解）
下列哪些属于聚落的范畴？
大棚、学校、教堂公园、农田、道路、民居、工厂
教师讲述：聚落不仅仅与人类生产和生活的场所，也包括与生产、生活息息相关的建筑、设施等。
3.聚落的分类：
城市和乡村是两种基本的聚落类型
4.阅读课本P81的图B、C：
1、1913年的迈阿密与20世纪末的迈阿密分别属于什么聚落类型？
学生回答：先有(乡村 )聚落，后有（城市 ）聚落
2、从迈阿密可看到聚落的发展历程……
教师总结：
5.比一比 说一说
阅读课本P82图D、E、F、G和 P83的图H ，区分城市和乡村，并说出两种聚落有什么差异？