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习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。
二、教学重点
能用How old are you来询问对方的年龄，并能用I’m… …作回答。
三、教学难点
How?old?are?you?和Happy?birthday的正确运用
四、教学用具
PPT课件， 对话录音等
五、教学过程：
一、 Warm-UP
1、Greeting
? T:?Class?begins.?
Ss:?Stand?up,?please!?
T:?Good?morning,?boys?and?girls.?
Ss:?Good?morning,?,Miss??He
T?:?Please?sit?down!?
2、Revision?(有层次复习数字，由浅入深，
T: Look at this picture,now,listen and read!
(教师指着图片上的数字，带领学生一起听读英文数字)
T:Now,?take?out?your?fingers.?Let’s?count.
(师生拿出手指一起数数，从1数到10)
T:look at the picture ,we can play with the music.
教师和学生跟着音乐一起大声的读出数字)
T：OK。
二、 Presentation
1、 媒体蛋糕，一个生日蛋糕上有九根蜡烛代表什么意思？
S:年龄
T:yes “old” (出示卡片教读，用多种方法)
?T:今天来学习how old are you? 并板书
T:?Follow?me?,how?old?are?you? 领读，齐读，分组读。
??S1:?How?old?are?you?S2:I’m?five?