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八年级下册《第一节亚洲的自然环境》教案优质课下载
知识与能力：1.了解学习区域的方式；
2.运用地图描述亚洲的半球位置、纬度位置、海陆位置。
过程与方法：1.以亚洲、非洲为案例，掌握学习区域地理位置的基本方法；
2.通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，启发学生发散思维。同时通过分析地理位置对自然环境的影响，明确地地理事物之间的相互联系和相互影响；
3.通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与他人合作解决问题的能力。
情感态度价值观：通过对亚洲自然风貌的学习，“一带一路”的宏图目标的渗透激发学生对亚洲的热爱、对于我们生活的大洲的自豪感。
教学重点与难点：
教学重点：亚洲的地理位置
教学难点：分析学习大洲位置的方法
教学方法
谈话法、图导图练法、讨论法
教具：教学课件，“一带一路”微视频
课时：第一课时（共三课时）
教学方法
地理教学，要为学生终身发展服务。2017年，习近平主席提出源于亚洲、依托亚洲、造福亚洲的“一带一路”伟大构想，所以本节课“一带一路”导引，通过指导读图分析，引导学生思考，寻找规律。培养学生学会方法的同时，提升学生的眼界和格局，——大道之行，天下为公。
学与教的过程
[新课导入]
【提问】：2017年，有关国际合作最“火”的话题是什么？
学生：“一带一路”
【展示】微视频：《大道之行》
【设计意图】“一带一路”是我国、亚洲乃至世界的一个重大举措，用它来引入新课，目的在于引导学生关心国家、关注世界，学习对生活、对终身发展有用的地理。
【提问】“一带一路”涉及国家主要位于哪个大洲？
学生看图回答
【叙述】“一带一路”要率先实现亚洲互联互通，是源于亚洲，造福亚洲的重大举措。
【提问】身为亚洲人，你知道亚洲有哪些让我们傲娇的世界之最？