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95%的学生能够用“How old are you? I’m...”询问年龄与作答。
90%的学生能够在图片的提示下用句型“You are...”及“You are...?”进行描述。
情感态度：
培养与增进友谊，并能够通过本课的学习感悟到要关爱父母。
学情分析
三年级大部分同学刚开始接触英语，对学习英语都有浓厚的兴趣，自信心较强，所以在教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。本模块是生活中常见的情境“询问年龄”，贴近实际生活，学生比较感兴趣。
教学重点和难点
项 目
内 容
解决方法及策略
教学重点
认读单词old, how old, yes, you’re= you are.并且用“How old are you? I’m...”询问年龄与作答。
游戏教学与信息技术相融合：三年级的学生乐于表现，所以让学生通过教师创设的情境，身临其境，在闯关的过程中反复操练重点单词及句型。
教学难点
在实际生活中能运用正确的英语询问年龄。
情境教学法：通过真实情境的创设，无限的激活了学生思维积极有效的语言输出方式，更有利于学生进行目标语言的输出，从而使整个学习过程充满了灵感和智慧。
教学环境设计（含多媒体教室、教具或教学材料）
多媒体教室、希沃电子白板、东师理想、课本动画、音频、微视频、头饰等
教学多媒体（资源）选择
序号
教学
环节
媒体
类型
媒体内容
要点
预期
目的
占用
时间