《第三节欧洲西部》公开课教案下载

《第三节欧洲西部》公开课教案优质课下载

学情分析：

（1）知识储备：学生已经初步掌握区域地理学习方法。

（2）认知基础：学生对区域定位有一定的基础积累，探究位置与地理环境的联系仍需加强。

（3）学习需求：学生立足于基础知识，乐于探究但仍缺乏相应的地理思维能力。

教学方法：

（1）探究发现法：结合与时事紧密相关的实例，运用图文资料进行启发，调动学生现有的知识储备，将学生对地理问题的探究贯彻课堂始终。

（2）合作学习法：通过互动，促使学生带着问题深入学习，积极与人合作，促进地理思维的培养。

教学目标:

1、知识与技能：

（1）在区域地理学习基础上，明确欧洲西部的范围，了解其所处位置。

（2）借助地图等资料了解欧洲西部的自然环境：如地理位置、地形、河流、气候的特点。

（3）借助图文资料理解欧洲西部“深受海洋的影响”的人地关系。

2、过程与方法：

（1）根据学生对欧洲西部的初步认识，结合自然环境特征，探究海洋对欧洲西部的影响；

（2）尝试从自然环境与社会发展的现状中，探究联系、分析人地关系。

3、情感态度与价值观：

通过对区域位置和范围的深入了解，进一步掌握自然地理环境与人文环境之间的关系，树立人地和谐发展的观念，初步形成地理思维。

重点难点

1.重点

（1）掌握欧洲西部位置、范围

（2）认识欧洲西部的自然环境特点，探究自然环境和人文环境之间的联系

2.难点

综合考虑自然环境对人文地理环境的作用

教学过程

教师活动