八年级下册《第四节撒哈拉以南非洲》优质课教案下载

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2学情分析

作为农村中学的学生,对本课涉及的知识比较 陌生,地理读图能力普遍较差,归纳地理知识的能力也不强。老师应充分利用地图,增强学生兴趣,加深学生印象。

3重点难点

撒哈拉以南非洲的位置、地形和气候特征。

4教学过程

活动一【导入】检查学案完成情况。老师挑出代表性作品，展示并介绍本区域位置特征。

1小组长检查学案完成情况并汇报。

2.老师巡视，挑出代表性作品，并通过学乐云平台中的“随堂反馈”在平台中展示其中的填图部分。

3.老师利用展示的填图作品，点评完成情况，同时纠正错误，介绍该地区的位置特点。

4、学生概括该区范围，海陆位置和纬度位置。

设问：该区北边怎么称呼？非洲如此分区依据是？为什么怎么说？从而引出“黑非洲”

活动二【活动】看非洲地形图，按学案提示探究该区地形特征。

1.展示非洲地形图，提出要求：按学案提示小组讨论，探究本区的地形特征。

2.小组合作探究（3分钟）

3.老师提问，学生反馈讨论结果。

本区以什么地形类型为主？怎么得出这个结论？

在图中圈出各大高原，学生说出地形区的名字。

该区的地势特点是？

补充介绍：刚果盆地、刚果河（世界流量第二的河流）、尼罗河、乞力马扎罗山和东非大裂谷。分析它们的特点探讨形成原因。

课堂练习：撒哈拉以南非洲有“热带大陆” “高原大陆” “黑非洲”之称。下面是关于这些别称的叙述，请你阅读后将其别称对号入座。

1．撒哈拉以南非洲是黑色人种的故乡，也是目前黑色人种最大的聚居地。所以

有 　　　之称。

2．撒哈拉以南非洲绝大部分地区是海拔在500米以上的高原，无高大山脉，起伏和缓。所以有 　　 之称。

3．撒哈拉以南非洲地跨南北半球， 绝大部分位于南北回归线之间。所以有 　　 之称。

由“热带大陆”引出该区的气候特征