《第四节撒哈拉以南非洲》新课标优质课教案设计

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标（一）知识与技能

1.认识本区的地理位置、范围和主要国家；知道本区是以黑色人种为主的地区；

2.运用地图说出撒哈拉以南非洲的气候类型和自然景观分布特点；

3.认识本区以高原为主的地形特征，记住本区主要高原、盆地、沙漠、河流的分布。

（二）过程与方法

通过大量的人文与自然景观图、地理分布图、气候景观图的阅读分析，培养运用地理图像获取知识、记忆知识和综合分析的能力。

（三）情感态度与价值观

认识撒哈拉以南非洲气候干旱和荒漠化产生的原因，理解本区环境问题的严重性。形成正确的地区差异观点和因地制宜观点。重点

难点1．教学重点：撒哈拉以南非洲的地形和气候特征。

2．教学难点：撒哈拉以南非洲的地形和气候特征。教学方法读图、讲授、讨论、归纳、对比。教具学具多媒体课件，教科书等。教学过程引入教师活动学生活动设计意图引

入

课

题展示几组动物图片：

1.这些动物主要生活在哪种气候类型区内？

2.这种气候类型在哪个大洲面积最大？学生回答问题。

学生积极思考并说出自己的想法。

1.热带草原气候。

2.非洲。

通过问题引出本节的课题----撒哈拉以南非洲。新课教师活动学生活动设计意图一、位

置

范

围1．范围

请同学们根据图中内容，找到并指出“撒哈拉沙漠”、“马达加斯加岛”等，概括本区的大致范围。

2．位置（海陆位置与纬度位置）

请同学们根据图中内容，概括本区的海陆位置特点和纬度位置特点(在图中指出赤道，南、北回归线)。