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八年级下册《第四节撒哈拉以南非洲》教案优质课下载
会分析本区贫困落后产生的原因和发展方向。
教学重点
撒哈拉以南非洲的自然环境、地理位置和经济状况
教学难点
撒哈拉以南非洲自然环境和人文环境对该区经济发展及环境的影响。
学情分析
通过对多个地区的学习，学生们已经基本掌握学习地区的方法。本节内容的学习既是对前面学习地区方法的检验，也是对学习能力的一种锻炼。学生对本区的了解仅仅只是人种和草原景观以及这里的贫困落后，但其他特点的了解知之甚少，本节课教师需要采取合理的手段让学生更全面的认识这片富饶大陆，让他们对该地区有一个客观公正的评价。
教材分析
以三个专题为主要形式突出该地区的人文地理内容，自然地理似乎被淡化。实际上人文地理现象都是以自然地理为基础的，要培养学生对人文地理现象的综合分析，必须掌握一定的自然地理知识。教材内容实际上把自然地理特征拆分融合在人文地理中。
设计思路
由于前面学地区知识，学生已经基本掌握分析一个地区基本自然环境的方法与能力。所以本节课采取以学生为主体角色，教师为辅的思路，学生自己找出这个地方的自然地理特征，并学会总结分析，采用标签的形式来介绍地区特征一方面为了提高学生的学习兴趣，另一方面培养了学生的综合分析能力。对于该区贫困落后的现状的原因分析和现状解读，是个难度比较大的问题，所以这里需要教师合理指引和学生分组讨论分析问题，以提高课堂效率。
教具准备
多媒体、教材、地图册、纸质标签
教学方法
问题预设、合作探究
学法指导
用一条主线贯穿整节课，以自然环境引出非洲富饶但不富裕的现状，并针对这些实际情况提出合理的解决方法。
活动设计
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
提问：说说你的非洲印象
思考并用一个词来概括
引起学生的兴趣和思考