中图2011课标版（王民主编）《第四节撒哈拉以南非洲》集体备课教案设计

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（3）掌握撒哈拉以南非洲的气候分布及气候对自然景观的影响。

2.过程与方法

通过引导学生读图，找出撒哈拉以南非洲的位置，并分析概括其气候分布特征。

3.情感态度与价值观

通过对非洲黑人的了解，树立种族平等，维护世界和平的观念。

【教学重点】

本区的范围和地理位置。

本区的地形特征

（3）本区的气候分布特征及对自然景观的影响。

【教学难点】

本区的气候分布特征及对自然景观的影响。

【教学方法】

读图、分析、讨论、多媒体辅助

【教学课时】

2课时，第1课时

【教学过程】

一、情境导入

展示具有非洲特色视频

提问：看到这些视频，你会想到哪个大洲？（学生回答）

明确：非洲。

过渡：今天，我们一起走近撒哈拉以南非洲，首先来学习地理范围和气候及自然景观。

二、新课学习

（一）范围和地理位置

1.范围：撒哈拉以南的非洲，一般指撒哈拉沙漠中部以南的非洲大陆，以及附近的马达加斯加岛等岛屿。

活动：找到赤道、南北回归线，说出撒哈拉以南非洲主要位于什么温度带？（学生读图回答）