八年级下册《第五节极地地区》优质课教案下载

八年级下册《第五节极地地区》优质课教案下载

过程与方法：注重启发引导学生，以多媒体辅助教学，借助情景教学，激发学生兴趣，调动其学习热情，努力构建以教师为主导、学生为主体和知识为主线的开放式课堂教学。

情感、态度与价值观：通过教学与学的活动，使学生感悟到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强保护两极地区环境的培训和热爱祖国的情感；培养学生的团队精神、参与意识和合作态度。

学科核心素养：归纳两级地区的区域位置，分析极地地区的极地环境特征，了解人类对极地地区的的影响，明白保护极地环境的重要性。

【教学重难点】

重点：两极地区的地理位置、范围和特殊的自然环境特征；在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。

难点：两极地区自然环境的特殊性；运用地图在极地辨别方向。

【素材】是一则新闻，北京一对情侣，张昕宇和梁红，北极求婚，南极结婚，以及两张结婚照。

【设计过程及意图】在进行教学设计时，笔者认为，该素材仅作为新闻导入效果一般，简单介绍，并不能对课堂产生影响，于是，尝试着围绕婚礼，开展开本节课的学习，形式比较新颖。

但网络上，仅能收集到两张相关图片，关于婚礼的介绍只有几行字，不能满足本节课学习的内容，于是，笔者借用微信“朋友圈”的形式，增加与课堂相关的图片及内容，以故事主人翁的身份，发起提问，从而联系知识点，用婚礼贯穿整节课，完成教学任务。

【教学过程】

情境：一对北京青年的特殊婚礼

导入新课

【师】：同学们，你们一般都去哪里参加亲朋好友的婚礼？今天老师带大家来重温一个特殊的婚礼，之所以特殊是因她们举办的地点非比寻常，是哪呢，请看视频，视频中展示的是什么地方？在北极求婚，在南极结婚，许多人想都不敢想的事，却让北京的这对年轻人做到了，ppt展示图片。这节课，我们就一起跟随他们的婚礼，走进极地地区。

一 婚礼筹备：

问题：要想在自然环境极其恶劣的极地地区完成求婚举行婚礼，他们需要了解些什么，做哪些准备呢？

【生】位置、气候………… （生成课堂问题）

【过渡语】:要去一个地方，首先要了解它所在的位置、路线，我们先来定位极地地区。

（一）、定位极地地区

【师】:投影两极地区地图，指出北极地区、南极地区的位置，转动方向，周围的大洲大洋，

在严寒的北极地区求婚，得到了很多当地朋友的帮助，请看图片。（爱斯基摩狗、因纽特人、拉普人），在当地人的口中，我们还了解到北极地区蕴藏着丰富的自然资源，有哪些呢？

学生活动：自己阅读课本，找答案。有石油、天然气、金属及非金属矿，而且还有很多航线经过北极上空，位置非常重要。

【师】:在去往极地地区的路途非常遥远，为了缓解途中烦闷的心情，把我们班同学分成四个小组，以亲友团的身份进行PK，活动分成两个环节，必答题和抢答题，胜出的队伍将会获得新郎新娘提供的超级红包。

问题:1为安全起见，从哪个大洲出发，乘船到南极洲所花时间较短？

2婚礼选择在北半球的什么季节举行比较合适？（南北季节相反、极昼极夜）

3下列哪些物品有可能不需要携带，手套、雨伞、棉衣、棉帽、太阳镜、靴子，学生回答问题并说出理由，教师总结。（图片）