《第五节极地地区》公开课教案下载

《第五节极地地区》公开课教案优质课下载

设计理念

教师在吃透教材和了解学情的基础上，充分利用青少年身心发展的规律和共性——喜欢直观世象、厌烦抽象说教。故教师以深入浅出、喜闻乐见为设计原则，对教材进行了再加工。教师通过创设模拟科学考察的方式，根据学生的心理和认知发展规律，创设特定的教学情境，并辅以多张图片引导学生加强感性认识，激发学生对地理的兴趣和探究激情，培养学生学习能力，使学生了解地理知识的功能和价值，形成主动学习的态度，体现“玩中学、学中玩”的教学策略，通过学生自主探究完成教学任务。通过学习，引导学生认识到环境保护和生态平衡对人类可持续发展的重要性，以及时代赋予两极的历史使命，并由此案例引导学生进一步感受全球环境、经济等一体化的深远意义，这也是帮助学生在知、情、意、行等方面形成可持续发展及终身学习理念的极好策略。综上所述，我设计本节课的教学目标、重难点、及教学过程如下：

教学目标

知识目标

运用地图了解两极地区的位置和范围，并能说出因此而造成的特殊的自然环境。

了解人类对两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。

能力目标

通过判读地图、景观，初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成的特殊自然环境，培养学生综合分析的能力。

学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温数据比较两地自然环境的差异，培养学生读图、析图和从图中获取信息的能力。

3．通过分组学习和竞赛的形式，充分发挥学生的自主性，培养小组合作意识、竞争意识和团队精神。

情感、态度和价值目标

通过认识极地地区，初步形成求真、求实的科学态度；培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发民族自豪感和学习地理的兴趣。

通过了解两极地区环境保护的紧迫性，增强学生对环境、资源的保护意识，使学生认识到两极地区对可持续发展的重要性。

通过在玩中学、学中玩，学生学习到对生活有用、对终生学习和发展有用的地理知识和技能，利于培养学生积极进取、科学健康的人生观和价值观。

教学重点

两极地区自然环境的特殊性。

我国南极科学考察站的名称和位置。

理解人类对极地科学考察的意义，培养可持续发展的观念。

教学难点

两极地区自然环境的特殊性。

利用极地地图判别方向。

教学方法

模拟考察—创设情境法，读图分析—讨论法，竞赛等方法为主。

教具准备

多媒体课件