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四、Teaching procedures
Step 1.Warming up
使用单词卡复习Module 6 Unit 1的重点单词happy，birthday, here, present, this, pencil , pen,cake.
歌曲《Ten Little Fingers》热身并且复习Module5关于数字的英文单词以便更好学习新知识并且复习旧知识。
T:一提到“数字”同学们能联想到什么呢？
学生根据自己的喜好回答问题。（手指，蜡烛，年龄......等）引入“年龄”。
T：同学们，你们都多大呀？让老师猜一猜吧！（用英语与几位同学交谈，You are ___？是的回答：Yes；不是回答：No）那么，你们知道怎么寻问年龄吗? Today，let’s learn it together.
T：First, 我们先来看看Sam与Amy今天在动物园看见了什么吧。
播放A1的动画，让学生看图。
逐句跟读，并学习词组I'm___,You’re___.
学生分组读单词。
分角色齐读第一部分。
T：同学们，通过观看动画，说出If you are panpan，How old are you？If you are monkey，How old are you？
两名学生回答，其他人补充。
Step 2.Presentation
T：今天Sam来到学校胸前带了一个特别有趣的东西引起了同学们的注意，你们想知道是什么吗？
学生开始猜。
T：Let’s look at the cartoon.
第一遍播放A2动画，学生注意观察动画描述的情境后回答问题。
T:If you are Sam，How old are you?
Ss: Nine!
T:Great, 同学们已经很棒了，如果我们再加上“我是”：“I’m___”就更好啦，follow me“I’m nine.”（读三遍）
出示自制胸章“I’m nine”并重复点读白板上这句话。
第二次播放A2动画
T：谁知道Sam是怎样问Daming几岁的（S1）？那么If you are Daming，How old are you（S2）？
S1：How old are you,Daming？
T:excellent!
S2:I’m nine too.
T:Well done！
模仿课文，操练句型How old are you ? I’m___.