八年级下册《第一节日本》新课标优质课教案设计

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（4）结合日本气候分布图分析日本的气候具有的海洋性特征及其南北差异。

（5）结合日本河流分布图分析日本的河流特征。

2.过程与方法：

（1）通过描述日本的地理位置、领土构成和首都，掌握结合地图描述国家地理位置的一般方法。

（2）通过读日本地形分布图、气候分布图等地图归纳日本的自然条件特点，掌握结合地图和资料描述国家自然条件特点的方法。

3.情感态度与价值观：

（1）了解日本的地理位置和自然条件，客观看待日本与中国的关系，培养爱国情怀，树立唯物辩证主义思想。（2）学会地震逃生方法，珍爱生命，提高生存能力。四、教学重难点结合日本气候分布图分析日本的气候具有的海洋性特征及其南北差异。五、板书设计 六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、

导入新课

展示为大家熟知的日本动漫《海贼王》人物图片，提问：为什么叫海贼王而不叫陆贼王？猜想：叫海贼王可能是因为日本靠海。以动漫导入，提高学习兴趣，活跃课堂气氛。

二、

领土组成

【承接】有同学猜想日本靠海，这种表达到底准不准确，我们一起来验证一番。

出示：亚洲国家分布图，了解日本在亚洲的位置。

用图比较我国与日本的领土面积及海岸线的长度。

出示地图，指导学生填出日本主要的四大岛屿。1.读图，了

解日本的大致位置；

2.通过面积

与海岸线比较，得出日本是一个岛国。

3.填图通过读图和比较得出“岛国”这一重要的特征，并辅以填图加深对日本领土组成的印象。

三、

纬度位置

【承接】所以一开始我们猜想日本靠海是不够准确的，准确来说：日本是一个岛国。,所以海贼王叫海贼王。和大家分享一下我最喜欢的海贼王剧情：这一集讲的是千年樱花被盗，路飞和小伙伴将其找回的故事。画面很美，我们来欣赏一下。

1.航海的过程是艰辛的，播放海贼王片段，设问：是什么让红萝卜的病好起来了？

2.展示数据：日本樱花季，短短20天内，吸引了6300万游客，收入高达182亿人民币。

3.展示樱瓣飘飘然的图片。