八年级下册《第一节日本》优质课教案下载

八年级下册《第一节日本》优质课教案下载

指导思想与理论依据本节课涉及两条课程标准：①在地图上指出某个国家地理位置、领土组成和首都；②根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点，体现了地理课程的区域性和思想性特征，其中区域性侧重于日本经济发展的地理优势和劣势，思想性主要体现在日本因地制宜发展农业，在教学过程中应当引导学生充分分析日本地理位置和自然环境特征，渗透因地制宜的可持续发展观念。

根据课标要求，地理课程需要秉承“学习对终身发展有用的地理”的教学理念，引导学生从地理的视角思考问题。同时注重“构建开放的地理课程”，倡导多样的地理学习方式，充分利用学习小组实施合作探究学习。尊重学生在课堂上的主体地位，鼓励其通过动手、动脑、动嘴主动获取知识，构建真正的生动课堂。教学背景分析教学内容：

本节内容是教材是八年级下册第七章《认识国家》的第一节《日本》的第一课时，是学生学习完大洲和地区后接触的第一个国家，其学习方法对如何学习一个国家地理具有指导和示范的作用，因此本课应当注重学习方法的指导和落实。日本国土面积狭小，但经济发展却能在世界上名列前茅，本节课主要从地理位置、地形、气候角度分析其经济发展的优势和劣势。

学生情况：

（1）经过一年半的地理学习，大多数学生掌握了地理学习的基本方法，比如地理位置图、气温曲线和降水量柱状图的阅读步骤和方法，具备了基本的地理素养。

（2）初二阶段，学生的抽象思维能力也有了明显的提高，课堂上的问题设置也比较符合他们的认知发展水平。

（3）通过亚洲、东南亚、西亚等知识的学习后，学生已基本掌握研究给定区域的地理位置、地形的方法。同时，学生或多或少接触过日本动漫，对日本有一定认识。

（4）本校学生生活阅历少，地理感性认识有限，知识生长点较少。

教学方式：

启发式讲授为主，小组合作探究为辅

教学手段：

新的地理课程标准要求教师构建基于现代信息技术的地理课程，为发展学生自主学习意识与能力而创造适宜的学习环境。本节课需要补充一定数量的图表资料，丰富教材内容，培养学生抽象思维能力。课堂上以多媒体课件为主，在课件制作中补充卫星影像地图、气温和降水量数据表和其他文字材料。

技术准备：多媒体课件，白板技术，Google地图软件

教学目标(内容框架)1.能够运用地区资料说出日本的地理位置、领土组成和首都，简要说明地理位置的优势和劣势。

2.阅读分层设色地形图和卫星影像图，概括日本的地形特征和河流特征。

板书设计 第一节 日本

教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排情境导入用一种新的语言与学生问好，请学生判断是哪个国家的语言。

出示学习目标。根据常识大胆猜测。

齐读学习目标。用日语激发学生的学习乐趣。

明确本节课的学习任务。2分钟活动一：了解日本的基本信息出示任务：

小明需要制作一张日本的身份证，信息还有缺失，请你帮他完善。

提出任务要求：完成学案上的活动一的第二个任务。

独立完成日本的基本信息。

计算我国陆地面积与日本面积的比值，认识日本面积的大小。

考察学生常识。