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《第三节澳大利亚》最新教案优质课下载
分析学生通过对前面知识的学习、训练,不但收集资料的能力大大提高,而且对资料信息进行分析、对比、归纳的能力也初步形成。也学会通过身边的事例分析归纳地理知识,还学会了分析自然环境各要素与人文环境各方面的联系与相互影响。 三、
教学
目标（一）知识与技能：
1、认识澳大利亚几种特有动物，并理解澳大利亚特有生物的生存原因。
2、认识澳大利亚农牧业概况，掌握农牧业发展与地形、气候之间的关系
（二）过程与方法:
通过探究性的学习过程，读图分析，运用比较和综合的方法，认识澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。
（三）情感、态度、价值观
通过本节学习，学生初步形成因地制宜发展经济，人与环境协调发展的价值观念。
四、
教学
重点
难点教学重点
1、澳大利亚特有的古生物及其生存环境。
2、澳大利亚农牧业的发展与自然条件的关系。
教学难点
澳大利亚农牧业的发展与自然条件的关系。五、
教学
方法
读图分析法、小组讨论法、启发探究法
六、教 学 过 程（双边活动） 教 师 活 动学 生 活 动设计意图（一）导入新课
【创设情景】
灰太狼：“我想集齐不同种类的羊送给小灰灰，该去哪里抓呢？”
提示：有个国家不仅羊的数量多，而且种类也很多，兴许哪里会有。
导入澳大利亚有“骑在羊背上”的美称，继而导入澳大利亚。