八年级下册《第三节澳大利亚》精品优质课教案设计

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2．了解澳大利亚古老物种以及物种独有性的原因。

3．知道澳大利亚农牧业发达，简要分析其与自然条件和农牧业生产、分布的关系。

4．结合地图和资料，联系澳大利亚自然条件，分析工矿业发展的优势条件和特点，简要分析澳大利亚因地制宜发展经济的实例。

二、教学重难点

1．教学重点：

澳大利亚因地制宜发展农牧业和工矿业的条件和特点。

2．教学难点：养羊业发达与自然条件的关系。

三、教法：课件、视频辅助教学法，启发式教学法、情景创设法

四、教学过程

情境导入：播放澳大利亚旅游宣传片

教师讲述：这是一个美丽的国家，它四面环水，有世界数量最多的绵羊，有着世界上最大的珊瑚礁，有世界上最大的独块岩体──艾尔斯巨石，这就是位于南半球大洋中的国家──澳大利亚。今天，我们就一起去澳大利亚旅行。

新授：去澳大利亚之前我们了解哪些地理知识呢？——地理位置

一、地理位置

1. 找出澳大利亚的半球位置、温度带。

2. 描述澳大利亚的海陆位置。

学生：澳大利亚东临太平洋，西临印度洋，位于东半球和南半球，位于热带和南温带。

3.图说领土组成

展示地图，让学生指出澳大利亚的领土组成和首都。同时明确澳大利亚是世界上唯一独占一个大陆的国家。

二、旅行第一站：野生动物园—世界活化石博物馆

1.众多的特有生物

出示博物馆简介：据统计，澳大利亚有植物12000种，其中有9000种是其他大洲所没有的，占植物总数的75%；有鸟类650种，450种是特有的，占鸟类总数的69%。全球有袋类动物150种，南美洲只有几种，大部分都分布在澳大利亚。

2.共同探讨生物古老性的原因

提问：你知道为什么澳大利亚至今还存在这样古老而独特的动物的原因吗？（提示：跟我们刚讲的地理位置有没有关系呢？）

学生：以小组为单位，结合《澳大利亚在世界中的位置》图、《大陆漂移示意图》和补充材料分析澳大利亚才有如此多的古老生物的原因。

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