中图2011课标版（王民主编）《第三节澳大利亚》优质课教案设计

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3.知道澳大利亚著名的城市。

4.通过讨论，理解澳大利亚发展农牧业和工矿业的优势。

5.通过读位置图、地形图、气候图、矿产图等，培养学生读图、用图和综合分析问题的能力。

二、情感、态度和价值观

1.学生通过探究澳大利亚人与环境的关系初步形成正确的人地观点和可持续发展观点。

2.学生通过对澳大利亚利用自然条件和资源优势发展工业生产的了解，逐步认识到因地制宜，利用自然条件发展经济的重要性。

教学重点

1.澳大利亚自然环境的基本特征。

2.发达的养羊业。

3.人口、经济分布与环境的关系。

教学难点

区域地理各要素间的内在联系。

教学关键

利用电脑课件的直观演示，引导发现、探究式的学习方法。教学准备

教师：制作多媒体教学课件，推荐相关网址或参考资料

学生：分组搜集有关澳大利亚的资料课时安排

2课时教学方法

视频演示法，启发法，引导法，比较法，归纳迁移法，探究讨论法等教学过程师生活动设计意图

组织教学

导入新课

讲授新课（第一课时）

师生问好

师：展示课件2.“澳大利亚国旗、国徽”

师：澳大利亚的国徽有什么特别处吗?

生：有动物标志