《第三节澳大利亚》集体备课教案设计

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3.掌握澳大利亚发达的农牧业和工矿业。

（二）过程与方法：

1.初步学会运动地图和资料，通过阅读澳大利亚地理位置和地形气候图，能够对图中信息进行总结。

2.培养读图技能和综合分析问题的能力。　　

（三）情感态度和价值观

1.通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观。

2.通过澳大利亚发展工矿业和农牧业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。

四、教学重点

1.澳大利亚特有的古老生物及其生存环境。

2.澳大利亚经济发展特点。

3.澳大利亚人口和城市的分布。

五、教学难点

1.澳大利亚农牧业分布与地形、气候的关系。

2.澳大利亚工矿业发展与自然条件的关系。

六、教学方法 读图分析法、讨论法、探究法

七、教具准备 多媒体课件

八、课时安排 1课时

九、教学过程（第二课时）

环节教学活动设计意图教师活动学生活动

新课导入

【活动导入】：（5~7min）

复习引入：学生活动：热身赛——辨别澳大利亚的特有动物。

——学生抢答。

【过渡】：澳大利亚还有“世界野生动物博物馆”、“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”等别称，为什么呢？这节课我们来学习澳大利亚的人文环境。

学生根据自己的认知思考回答问题