八年级下册《第三节澳大利亚》集体备课教案设计

八年级下册《第三节澳大利亚》集体备课教案优质课下载

3．澳大利亚地形和气候的分布、特征。

4．城市、人口的分布特点。

过程与方法

1．通过引导学生看景观图片和澳大利亚古老生物录像，运用小组探究式提高学生的学习兴趣，记住主要的动物名称和生活特性。了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环境，因而有了独特而古老的生物。

2．通过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式分析本国的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。

3．让学生读图，采用自主式学习法找出人口、城市、矿产的分布式，再用小组研究式分析出区域地理要素间的内在联系。

情态度和价值观

1．学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。

2．学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。

教学重点

1．澳大利亚自然环境的基本特征。

2．澳大利亚以发达的农牧业、工矿业和服务业为主的经济特征。

3．人口、城市分布与环境的关系。

教学难点

1．澳大利亚有独特古老生物的原因。

2．分析区域地理各要素间的内在联系。

教学方法

情境创设法：假设情景、让学生身临其境。

合作学习法：分小组自主学习、合作交流。

角色扮演法：学生教师分别扮演不同的角色，带着角色学习知识。

课前准备

多媒体设备、可移动优盘、学生学案。

课时安排

1课时

教学过程