《第四节巴西》优质课教案下载

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c.分析巴西热带雨林的环境效益和经济效益，以及环境问题和如何保护热带雨林

（2）过程与方法：

a.备课时广泛查阅资料，制作多媒体课件；；

b.充分利用学校的教学设备，如多媒体教室及设备、实物投影仪、挂图等；

c.创设并组织适合学生的活动，如编制手抄报、通过相互交流、答辩，激发学习兴趣，提高教学质量。

（3）情感态度与价值观

a.培养学生热爱科学、增强环保意识，初步树立保护全球环境的观念。

2.教材的重难点：

重点：巴西的位置、地形区及气候、河流等特征，以及知道亚马孙河水量巨大的原因

难点：巴西热带雨林的环境效益和经济效益，以及环境问题和如何保护热带雨林

3.教学准备：

多媒体课件、教材，巴西有关的视频。

4.课时安排：2课时

5.教学过程

第一课时

教师提问导入新课：通过上一节课的学习，我们知道“骑在羊背上”和“坐在矿车上”的国是？

学生回答：澳大利亚

教师承转：今天我们来学习“足球王国”，大家知道“足球王国”指的是哪一个国家吗？

学生回答：巴西

教师提问：今天我们来观看一个小视频，看完之后，大家告诉我视频中你印象最深的是哪一个画面，或者说，哪个文字你印象最深刻？

学生回答：略

教师总结：在学生的回答中，穿插的讲解足球、桑巴舞、狂欢节的相关知识，让学生从整体上感知巴西的文化具有多元性

教师总结（板书）：1、巴西印象

教师承转：巴西其实除了是“足球王国”以外，还被称为“咖啡王国”，那巴西种植咖啡有哪些优势的自然条件呢？接下来我们学习一下巴西的自然条件。首先，我们来找一找巴西它在那里？

学生活动：阅读教材，完成导学案1-3题