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中图2011课标版(王民主编)《第四节巴西》精品教案优质课下载
教学重点:
巴西地形特点及主要地形单元的分布。
教学难点:
亚马孙热带雨林开发的得与失
教学方法:谈话法 分析探究法 讨论法
教学准备:教师准备课件、巴西的地形分布图等。
第 1 课时
教学过程:
一、 引趣导入
在世界球类比赛中,让中国人骄傲的“国球”是什么?(学生:乒乓球)那么世界上最著名的“足球王国”又是指哪个国家?(学生:巴西)对,说到巴西你了解巴西吗?你还知道巴西的那些事情呢?
多媒体展示课件 狂欢节图片 巴西足球 罗纳尔多
现在就让我们从地理的角度去认识巴西。
讲授新课
国旗是一个国家的重要标志。展示巴西国旗图片 从国旗上了解巴西
(一)认识巴西的自然环境
1、位置: 读世界地图指出巴西的位置。说出巴西面积、人口数在世界及南美洲的位次并描绘出巴西国土的轮廓
经纬度位置:大部分地区在赤道和南回归线之间。绝大部分位于热带、 亚热带地区
描绘出赤道、南回归线
半球位置:位于西半球、绝大部分在南半球,通常我们就说他是南半球的国家
海陆位置:南美洲的东部,东临大西洋。
地形地势:
巴西北部是海拔200米以下的世界最大的亚马孙平原
巴西南部是海拔500米以上的世界最大的巴西高原
地势南高北低、呈阶梯状。在适当位置标出巴西的地形区
3、气候河流