八年级下册《第四节巴西》优质课教案下载

八年级下册《第四节巴西》优质课教案下载

（二）理论依据

本节课的设计将《义务教育地理课程标准》的基本理念——学习对终身发展有用的地理作为理论依据。立足于地理课堂，为学生的世界观、人生观、价值观培养打下基础，为学生的终身发展考虑。

（三）设计特色

本节课的设计旨在通过教师的问题创设和点拨，引导学生通过自主探究、合作探究总结出巴西的环境特征，享受到地理学习的乐趣。

二、课程标准及分析

本节课的课标要求是“举例说出巴西在开发利用自然资源和环境保护方面的经验和教训”。通过相关视频和材料，让学生认识到巴西在开发利用亚马孙热带雨林中的得与失。

三、教材分析

（一）教材的地位和作用

本节教材属于义务教育教科书中图版地理八年级下册第七章《认识国家》第四节。巴西作为南美洲最具代表性的国家，通过对它的了解，学生也相当于间接认识南美洲；其次，巴西开发利用亚马孙热带雨林是认识人地关系很好的实例。因此，本节课的地位非常重要。

（二）内容分析

本节教材由两部分组成：“亚马孙河”和“亚马孙热带雨林”。“亚马孙河”主要介绍了亚马孙河的水文特征及其航运价值；“亚马孙热带雨林”重点介绍了亚马孙热带雨林的巨大作用及巴西在开发利用亚马孙热带雨林中的得与失。

（三）教学用时：1课时

四、学情分析

八年级学生经过一年多的地理学习，已经掌握了一定的读图、识图能力，但是由于学生的综合分析问题的能力、总结能力仍有所欠缺，需要教师加强引导。

五、教学目标

（一）知识与技能

1.了解巴西的地理位置；

2.了解亚马孙河的水文特征，认识亚马孙河巨大的航运价值；

3.了解热带雨林的巨大作用及巴西在开发利用亚马孙热带雨林中的得与失，懂得人类在开发利用资源时一定要坚持可持续发展的观点。

（二）过程与方法

1.利用巴西的地形图直观认识巴西的地理位置；

2.利用相关视频和材料，对巴西如何保护热带雨林阐明自己的看法。

（三）情感态度与价值观

通过了解亚马孙热带雨林的巨大作用及开发中存在的问题，懂得保护热带雨林的重要意义，初步形成保护全球环境的意识，树立可持续发展的观念。

六、教学重点与难点