《第四节巴西》集体备课教案设计

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3、了解巴西农业和工业的特点和人口分布特点。

教学重点：

巴西的地形特点及主要地形区的分布；气候与河流的关系；巴西工农业结构特点及主要城市。

教学难点：

亚马孙平原开发的得与失

教具准备：教学课件

教学时数：1课时

教学过程：

前提诊测：澳大利亚的人口和城市集中分布在哪里？为什么？

（学生个别回答）：东南沿海地区，因为这里有狭窄的沿海平原，气候温暖湿润，多优良港湾。

教师播放两组图片：（1）桑巴舞（2）足球王国，引出《巴西》，请学生齐读本节课的教学目标（略）

首先，教师讲解巴西在世界中的地位：展示巴西在世界中的位置图，教师提问：

1、世界上，陆地面积位居前六位的国家分别是哪里？

2、世界上，人口超过1亿的国家分别是哪里？

归纳总结：巴西位于南美洲的东部，是南美洲面积最大、人口最多的国家，也是经济发展较快的国家。认识一个国家，常常要从它的地理位置学起。

地理位置

展示《巴西位置图》，师生共同分析，得出结论：

半球位置：巴西大部分位于南半球，小部分位于北半球，主要位于西半球。

纬度位置：巴西大部分位于赤道和南回归线之间，属于热带，是世界上占有热带面积最大的国家。

海陆位置：巴西位于南美洲的东部，东临大西洋。

认识了地理位置，下面我们就走进巴西，了解一下《巴西》的自然环境概括。

二、自然环境概况

（一）地形

展示《巴西地形图》，请学生分析归纳：

巴西主要的地区分别是哪里？