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4、培养乐于向外国小朋友介绍他们不认识的中国物品，乐于向他人介绍场所、人物，敢于指称事物、就事物进行问答的能力；培养学生的小组合作学习能力和语言综合运用能力，挖掘学生运用语言的创造能力。
四、教学重、难点：
全体学生能初步运用This is my school. This is my English teacher, Ms Smart.这类语句介绍场所和人物，能用What’s this?针对不认识的物品提问，并能用It’s a /an …向他人的询问作出回答。
教学准备：课件、单词卡片、磁铁、四线三格、值周生牌、家长来访牌
六、教学过程：
1、Warm-up：
1)Song: “Please stand up!”
2)Greetings
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Ms Wu.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And how are you?
T: I’m fine too, thank you. How old are you?
Ss:I’m______.
T:Very good. Sit down,please.
（课前轻松自然的用英语进行相互问候，既拉近了师生间的距离，又营造了英语学习的氛围。）
Lead-in:
玩一个猜谜游戏，通过PPT一次给学生看一点该动物的某个部位，学生通过展现的部位来猜测是什么动物，直至猜出来为止。
T:What’s this?
S: Dog,lion...
T：What’s this?
S: Monkey, dog....
T：What’s this?
S: It’s a cat.
T: Yes, It’s a cat. Very clever. Today we are going to learn Module7unit1 What’s this? Now read the tittle with me,ok.
S: Ok.
T: Ready , go, Module7unit1 What’s this?
New contents:
Presentation:
教师通过问教室里的物品和学生的学习用品来再次呈现What’s this? It’s a ....的句型结构。